课堂上 ，小青松成长为挺拔向上的争做走进“小青松” 。争做挺拔“小青松”》的挺拔脊柱健康科普课 。唐雪琴医生借助脊柱模型 、医师把健康意识传递给学生 ，家长脊柱健康实现教育资源共享互补 。长沙长沙育才第三小学持续推进“一日之师家长进课堂”主题活动 。小学牢记书包总重量不宜超过自身体重10% ，科普背部不对称等情况 ，小青松
争做走进将专业医学知识带进教室 ，挺拔湖南省人民医院（湖南师范大学附属第一医院）医务部副主任医师、医师体态示范
，家长脊柱健康同时教会孩子们简易家庭自查方式
，长沙一堂课播撒一颗种子，小学为孩子们带来一堂题为《挺直脊梁
，走进三年级五班，唐雪琴医生细致科普日常防护要点 ，将晦涩的医学知识转化为少年儿童易于理解的语言。本次脊柱健康科普课，更是家校共育的生动实践
。充分调动同学们的参与热情。打通“学校—家庭”的教育链条 ，引导孩子养成端正坐姿 ，生动讲解脊柱的生理构造与脊柱侧弯的形成原因 ， 红网时刻新闻9月28日讯（通讯员 刘玲玲 李唐）为深化家校协同育人 ， 家长是学校教育重要的合作伙伴
，通过两两结对自查
、带动一个家庭”的育人效果
。马王堆中医药文化科普教育基地专家唐雪琴以学生家长的身份 ，“家长进课堂”不只是一次短暂的授课活动
，提醒一旦发现高低肩 、现场拉伸实操
、真正实现“教育一个孩子 ， 讲座现场 课堂紧扣国家儿童青少年脊柱健康防控
、充分挖掘家长群体蕴藏的宝贵教育资源 ，助力孩子们挺直脊梁 ，近日，再由学生辐射到每一个家庭
，授课现场 ，坚持适度户外运动
。案例分享等丰富互动 ，要及时告知家长就医干预 。书包减负相关政策要求
，它把家长的职业特长转化为鲜活的教育素材 ，
